配资方式 AI写文天花板，学生作文却翻车，教育价值在哪？

人工智能时代，学写作还有用吗？这个问题像一颗小石子，扔进平静的湖面，激起了一圈又一圈的讨论。7月15日，成都杜甫草堂里配资方式，来自香港大学、澳门大学、复旦大学等高校的近30名港澳台学生，围坐一起，和教育专家们聊得热火朝天。他们讨论的不是什么高深的理论，而是未来教室会变成啥样，老师该怎么教，学生又该怎么学。

这些学生参加的是第三届全国高校港澳台学生未来教师研学营。这个活动由教育部港澳台事务办公室指导、华东师范大学主办，专门给有教育梦想的年轻人一个平台，让他们交流想法，碰撞火花。活动从上海开始，一路到四川阆中，最后来到成都杜甫草堂。学生们去了上海的徐汇中学、卢湾高级中学，还有四川的阆中中学、成都草堂小学，边学边看，边看边想。

还有人提到，课堂上有些学生总是不说话，像是“隐形人”。老师该怎么办？一个学生分享了自己的经历：他小时候也爱沉默，后来一个老师用鼓励的眼神和简单的问题，让他慢慢打开了心扉。他觉得，未来老师得学会“看人下菜”，根据每个学生的性格，找到合适的方法，激发他们的兴趣。

活动现场，气氛可不只是严肃讨论，还有不少热闹的环节。学生们穿上素衣，手拿折扇，站在浣花溪边，装扮成“唐代青年”，朗诵杜甫的诗。时而低头轻吟，时而抬头高声，像是跟诗圣杜甫隔空对话。成都草堂小学的孩子们也不甘示弱，穿着唐装，边跳舞边朗诵《春夜喜雨》，动作整齐，声音清亮。诗声和笑声混在一起，穿越千年的感觉让人心里一暖。

学生们还用情景剧和PPT演讲，聊了聊教育的热点话题。比如，“学生标签化”这事，有人觉得，老师有时会不自觉给学生贴上“好学生”或“差学生”的标签，这对孩子不公平。一个学生举例说，他有个同学因为数学不好被老师忽略，但其实他画画特别棒，后来换了个老师鼓励他画画，他整个人都自信了。这让大家意识到，老师得用心发现每个孩子的闪光点。

说到人工智能和教育的关系，一个学生讲了个笑话：AI要是当老师，估计上课就是“滴滴滴，知识点已上传”。大家笑完后，认真讨论起来。AI的确能帮老师改作业、分析数据，但它没法代替老师跟学生聊心事，也没法教学生如何面对失败。一个学生说，他做过一个实验，失败了十几次，气得想摔东西，但老师让他把每次失败的步骤记下来。后来，他发现正是这些“失败”让他明白了问题出在哪。教育不就是这样吗？不怕你摔倒，就怕你不爬起来。